Poradniki ekspertów o logopedii, neurologopedii, terapii miofunkcjonalnej, AAC i rozwoju mowy dziecka

Dziecko wie, co chce powiedzieć, ale mowa nie układa się w stabilne sekwencje. Wyjaśniamy, czym jest apraksja mowy u dzieci (CAS), dlaczego nie wystarczy „poczekać” i jak wygląda ocena oraz terapia.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Wczesne wspomaganie rozwoju wymaga opinii z publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wyjaśniamy, kto ją wydaje, czym różni się od orzeczenia o kształceniu specjalnym i gdzie w Gdańsku zrealizować przyznane zajęcia.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Dwujęzyczność nie powoduje zaburzeń mowy, ale może utrudniać ocenę rozwoju językowego. Wyjaśniamy, co jest naturalne, jakie sygnały warto skonsultować i jak powinna wyglądać rzetelna diagnoza.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Trudności z mową, czytaniem i pisaniem mogą się ze sobą łączyć. Wyjaśniamy, czym zajmują się poszczególni specjaliści i jak stworzyć spójny plan wsparcia ucznia w szkole, gabinecie i domu.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Terapia miofunkcjonalna u dziecka oddychającego przez usta zaczyna się od sprawdzenia przyczyny, a dopiero potem przechodzi do ćwiczeń języka, warg, połykania i nawyków domowych.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Długa wakacyjna przerwa może u części dzieci cofnąć świeżo wypracowaną mowę. Podpowiadamy, jak krótkimi, regularnymi ćwiczeniami w domu utrwalać efekty terapii – spokojnie, z zabawą i zgodnie z dowodami.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Integracja sensoryczna to naturalny proces przetwarzania bodźców przez mózg. Kiedy sprawia trudności, codzienne aktywności mogą być dla dziecka niepotrzebnie obciążające. Dowiedz się, jakie sygnały warto obserwować i jak wygląda diagnoza SI w praktyce.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Rotacyzm, czyli trudności z wymową głoski „r", to częsty powód konsultacji u logopedy dziecięcego. Wyjaśniamy, kiedy brak „r" mieści się jeszcze w normie, kiedy warto działać i jak przebiega terapia.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Mutyzm wybiórczy to zaburzenie lękowe: dziecko mówi swobodnie w domu, ale milczy w przedszkolu lub szkole nie z wyboru, lecz z powodu silnego lęku. Zobacz, jak rozpoznać pierwsze sygnały, kto stawia diagnozę i jak wygląda terapia metodą małych kroków.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Strona 1 z 3