Logopedia Dziecięca
Wsparcie rozwoju mowy i komunikacji u dzieci.
Wybiórczość pokarmowa a zaburzenia karmienia u dziecka
Odmowa nowego jedzenia nie zawsze oznacza zaburzenie. Wyjaśniamy, kiedy wąska dieta i trudność przy posiłkach są powodem do rozmowy ze specjalistą.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Chrypka i zaburzenia głosu u dzieci i dorosłych
Chrypka może być przejściowa, ale utrwalona lub nawracająca zmiana głosu wymaga ustalenia przyczyny. Wyjaśniamy, co sprawdzić u dziecka i dorosłego oraz kiedy warto rozpocząć terapię głosu.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - jak je uzyskać?
Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego pomaga zaplanować wsparcie dziecka w przedszkolu lub szkole. Wyjaśniamy, kto je wydaje, co przygotować, jakie są terminy i jak odwołać się od odmowy.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Opóźniony rozwój mowy czy DLD? Jak odróżnić opóźnienie od zaburzenia
Część dzieci z późnym startem mowy dogania rówieśników, część nie. Wyjaśniamy, czym różni się opóźniony rozwój mowy od rozwojowego zaburzenia językowego (DLD), skąd wzięła się ta nazwa i co realnie zmienia się w planowaniu wsparcia, gdy trudność okazuje się trwała.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Apraksja mowy u dzieci: rozpoznanie, diagnoza i terapia
Dziecko wie, co chce powiedzieć, ale mowa nie układa się w stabilne sekwencje. Wyjaśniamy, czym jest apraksja mowy u dzieci (CAS), dlaczego nie wystarczy „poczekać” i jak wygląda ocena oraz terapia.
Autor: mgr Edyta Bykowska
WWR - jak uzyskać opinię z poradni i wsparcie dla dziecka
Wczesne wspomaganie rozwoju wymaga opinii z publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wyjaśniamy, kto ją wydaje, czym różni się od orzeczenia o kształceniu specjalnym i gdzie w Gdańsku zrealizować przyznane zajęcia.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Dziecko dwujęzyczne: kiedy rozwój mowy wymaga konsultacji logopedy?
Dwujęzyczność nie powoduje zaburzeń mowy, ale może utrudniać ocenę rozwoju językowego. Wyjaśniamy, co jest naturalne, jakie sygnały warto skonsultować i jak powinna wyglądać rzetelna diagnoza.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Logopeda, neurologopeda i pedagog w szkole podstawowej: jak połączyć terapię mowy i naukę?
Trudności z mową, czytaniem i pisaniem mogą się ze sobą łączyć. Wyjaśniamy, czym zajmują się poszczególni specjaliści i jak stworzyć spójny plan wsparcia ucznia w szkole, gabinecie i domu.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Terapia miofunkcjonalna u dziecka oddychającego przez usta: wizyty i dom
Terapia miofunkcjonalna u dziecka oddychającego przez usta zaczyna się od sprawdzenia przyczyny, a dopiero potem przechodzi do ćwiczeń języka, warg, połykania i nawyków domowych.
Autor: mgr Edyta Bykowska