Poradniki ekspertów o logopedii, neurologopedii, terapii miofunkcjonalnej, AAC i rozwoju mowy dziecka

Dysfagia po udarze może utrudniać jedzenie, picie, przyjmowanie leków i codzienne funkcjonowanie. Wyjaśniamy, jakie objawy obserwować, kiedy reagować pilnie i jak neurologopeda pomaga planować bezpieczne wsparcie.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Twoje dziecko zacina się podczas mówienia i nie wiesz, czy czekać, czy działać? Wyjaśniamy, jak odróżnić niepłynność rozwojową od jąkania wymagającego konsultacji logopedycznej.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Pierwsza wizyta u logopedy bywa dużym wyzwaniem dla dziecka w spektrum autyzmu i dla rodzica. W tym artykule pokazujemy krok po kroku, jak się przygotować: co zabrać, jak oswoić dziecko z gabinetem i czego spodziewać się na miejscu w StacjaMowa w Gdańsku.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Pierwsza wizyta u logopedy budzi emocje u dziecka i u rodzica. Wyjaśniamy, jak się przygotować, co zabrać i jak wygląda diagnoza logopedyczna w StacjaMowa, żeby cały proces był spokojny i zrozumiały.
Autor: mgr Edyta Bykowska

Dziecko mówi kilka słów, ale trudno je zrozumieć? To dobry moment, by rozważyć AAC jako wsparcie codziennej komunikacji. Badania pokazują, że dobrze dobrane AAC nie zatrzymuje mowy i może wspierać rozwój języka.
Autor: mgr Edyta Bykowska

U części dzieci z opóźnionym rozwojem mowy obok trudności językowych pojawiają się także trudności sensoryczne. Wyjaśniamy, jak mogą wpływać na komunikację i kiedy warto rozszerzyć diagnozę o SI.
Autor: mgr Edyta Bykowska

AAC nie zastępuje mowy, ale pomaga dziecku wyrażać potrzeby, zanim słowa pojawią się w pełni. Wyjaśniamy, kiedy rozważyć AAC, jak bezpiecznie zacząć i jak wygląda etapowe wdrażanie komunikacji wspomaganej.
Autor: mgr Edyta Bykowska

AAC pomaga dziecku komunikować potrzeby, emocje i wybory, zanim pojawi się mowa werbalna lub równolegle z jej rozwojem. Zobacz, jak wygląda bezpieczne wdrożenie AAC krok po kroku.
Autor: mgr Julia Danilkiewicz

Elektrostymulacja i taping to metody wspierające, które mogą pomóc w pracy nad mową, połykaniem i napięciem mięśniowym okolicy orofacjalnej. Najważniejsza jest kwalifikacja, bezpieczeństwo i połączenie tych technik z aktywną terapią logopedyczną.
Autor: mgr Edyta Bykowska
Strona 1 z 2